Pagi (17/11/2024), suasana aula kampus 2 SD Muhammadiyah 4 (Mupat) Kota Malang tampak berbeda dari biasanya. Sorak kagum terdengar saat para guru dan siswa mencoba teknologi Virtual Reality (VR) untuk pertama kalinya dalam sesi pengenalan perangkat dan metode pembelajaran berbasis teknologi imersif. Dengan didampingi oleh tim Penugasan Dosen ke Sekolah Dalam Negeri (PPDSDN) dari Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Muhammadiyah Malang (UMM) dan mahasiswa Pengabdian Masyarakat oleh Mahasiswa (PMM) Mitra Dosen, para guru dikenalkan cara mengoperasikan perangkat VR serta memantau interaksi siswa selama penggunaan. Sesi pelatihan VR dipandu langsung oleh Rizki Listiono, dosen UMM yang memiliki keahlian dalam pemanfaatan teknologi pembelajaran inovatif. Dalam pelatihan tersebut, Pak Rizki menjelaskan komponen-komponen dasar perangkat VR, cara kalibrasi headset. “Penting bagi guru untuk tidak hanya paham cara penggunaannya, tetapi juga bisa mengontrol dan mengarahkan pengalaman belajar siswa secara aman dan efektif,” jelasnya. Para guru SD Mupat juga diajak untuk mencoba secara langsung, mulai dari mengenakan headset hingga melihat simulasi lingkungan virtual melalui aplikasi Spatial, dan masuk ke dalam Debate Room. Terealisasinya pembelajaran inovatif ini tak lepas dari dukungan dan arahan Rina Wahyu, dosen pembimbing mahasiswa PMM, yang turut serta dalam merancang strategi implementasi serta mendampingi seluruh proses dari tahap persiapan hingga pelaksanaan. Kegiatan PMM ini merupakan bagian dari upaya untuk mengaplikasikan hilirisasi hasil penelitian Universitas Muhammadiyah Malang (UMM) ke masyarakat secara nyata, khususnya dalam bidang pendidikan dasar. Melalui kegiatan ini, inovasi hasil penelitian UMM dapat langsung dirasakan manfaatnya oleh para guru dan siswa di sekolah mitra. Kegiatan ini juga merupakan bagian dari upaya kolaboratif SD Mupat dengan UMM untuk mempersiapkan diri sebagai sekolah dasar berlabel internasional pertama di Kota Malang. Dengan mengusung integrasi kurikulum ISMUBA, Kurikulum Merdeka, serta Cambridge Curriculum, SD Mupat terus melakukan inovasi, termasuk pemanfaatan teknologi pendidikan seperti VR untuk menciptakan pengalaman belajar yang menarik dan bermakna. Langkah ini diharapkan dapat menjadi contoh transformasi pendidikan dasar yang adaptif terhadap perkembangan zaman, sekaligus menjadi bagian dari upaya mewujudkan visi SD Mupat sebagai sekolah Muhammadiyah unggul bertaraf internasional. Editor: UC Delyn (Dewi Adelia)

Pengabdian Masyarakat oleh Mahasiswa (PMM) merupakan salah satu bentuk hilirisasi hasil penelitian Universitas Muhammadiyah Malang (UMM). Dalam kesempatan ini, Kelompok 91 yang dibimbingan oleh Bu Rafika Rabba Farah, M.Ed. selaku Dosen Pendamping Lapangan (DPL) yang berasal dari English Language Education Department (ELED), melaksanakan kegiatan PMM Mitra Dosen di SD Aisyiyah Malang yang berlangsung sejak 11 Januari hingga Februari 2025.  Kelompok ini yang terdiri dari Eka Dia Febrianis (PGSD), Choirunnisa Ramadhani (ELED), Elvaretta Faiza (ELED), Moh. Rifqi Azmi (Teknik Industri), dan Mahfud Ihsan Faqih (Teknik Industri) menjalankan program edukatif yang unik dan relevan dengan perkembangan zaman, salah satunya pembelajaran yang lebih modern. ditambah lagi perkembangan teknologi yang semakin pesat. Sehingga anak-anak dapat mengikuti arus teknologi yang ada saat ini. Tujuan utama kegiatan ini adalah memperkenalkan nama-nama hewan yang disebut dalam Al-Qur’an kepada siswa sekolah dasar, tetapi dengan pendekatan berbeda, yakni menggunakan bahasa Inggris dan perangkat digital. Bukan hanya fokus pada sisi akademik, program ini juga menanamkan nilai-nilai islam dan penggunaan digital sejak dini yang kemas dalam bahasa inggris. Mahasiswa secara aktif membimbing para siswa agar mampu menggunakan perangkat digital dengan bijak dan sesuai dengan norma agama serta etika sosial. Materi pembelajaran dikemas secara menarik, interaktif, dan ramah anak sehingga mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Kegiatan ini diharapkan dapat menambah wawasan anak-anak dalam memahami pentingnya bahasa asing, literasi digital, serta nilai-nilai keagamaan dalam kehidupan sehari-hari. Melalui kegiatan ini, kolaborasi antar program studi juga memiliki manfaat yang bisa diaplikasikan untuk masyarakat, terutama anak-anak di sekolah. Editor & Penulis: UC Delyn (Dewi Adelia)

Kegiatan Pengabdian Masyarakat oleh Mahasiswa (PMM) ini merupakan bagian dari implementasi hilirisasi hasil penelitian Universitas Muhammadiyah Malang (UMM) yang bertujuan untuk menumbuhkan semangat kontribusi mahasiswa kepada masyarakat. Salah satu kegiatan PMM tersebut dilaksanakan oleh Tim PMM Tematik Kelompok 2 Batch 5 di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Zam-Zam, yang berlokasi di Jl. Cakalang 209A, Kelurahan Polowijen, Kecamatan Blimbing, Kota Malang.Kegiatan ini berlangsung di bawah naungan Direktorat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (DPPM) Universitas Muhammadiyah Malang, dengan bimbingan dari Dosen Pembimbing Lapangan, Ibu Hudaniah, S.Psi., M.Si. Tim PMM Tematik Kelompok 2 Batch 5 terdiri dari sembilan mahasiswa gabungan dari Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (FISIP), Fakultas Psikologi (FAPSI), Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB), serta Fakultas Teknik (FT). Selama masa pengabdian, tim PMM melaksanakan berbagai program kerja yang dirancang untuk meningkatkan keterampilan dan kreativitas warga belajar PKBM. Salah satu program unggulan yang menarik perhatian adalah inovasi pembuatan “brownies crispy” berbahan dasar tempe. Program ini dipandu oleh Imel, anggota tim PMM yang memiliki pengalaman di bidang kuliner dan mengelola usaha toko kue. Melalui kegiatan ini, warga belajar diajak berkreasi mengolah tempe menjadi cemilan modern bernilai ekonomi tinggi. Inovasi ini juga menjadi kelanjutan dari kegiatan PROPELA (Profil Pelajar Pancasila), di mana sebelumnya warga belajar diajak untuk outing class ke pabrik pembuatan tempe dan berkunjung ke “Museum Ganesya”. Dari hasil kunjungan tersebut, mereka tidak hanya mengetahui proses produksi tempe secara langsung, tetapi juga diajak untuk mengembangkan ide pemanfaatan bahan lokal tersebut menjadi produk olahan yang memiliki nilai tambah. Dengan begitu, pembelajaran tidak hanya berhenti pada pengenalan, tetapi berlanjut hingga ke tahap kreativitas dan praktik kewirausahaan. Menjalani bulan Ramadhan, Tim PMM juga aktif berkontribusi dalam penyelenggaraan kegiatan “Pondok Ramadhan” yang berlangsung selama dua hari. Kegiatan ini meliputi pembelajaran nilai-nilai keagamaan, motivasi spiritual, serta aktivitas sosial yang mempererat rasa kebersamaan di antara warga belajar. Sebagai bentuk penguatan nilai-nilai sosial sekaligus memperkenalkan inovasi produk kepada masyarakat luas, Tim PMM turut mengadakan kegiatan “berbagi takjil”. Takjil yang dibagikan merupakan hasil dari kreasi “brownies crispy tempe” yang telah dibuat bersama warga belajar. Kegiatan ini tidak hanya menjadi momen berbagi, tetapi juga ajang promosi produk inovatif yang berpotensi dikembangkan secara ekonomi. Melalui berbagai program kerja yang telah dilaksanakan, keberadaan Tim PMM Tematik Kelompok 2 Batch 5 di PKBM Zam-Zam diharapkan mampu memberikan dampak positif dalam meningkatkan pengetahuan, keterampilan, serta semangat belajar warga masyarakat. Editor: UC Syta (Naura Desyta)

Malang, 2024 – Mahasiswa Jurusan Teknik Sipil dari Universitas Muhammadiyah Malang yang tergabung dalam Kelompok 20 Pengabdian Masyarakat oleh Mahasiswa (PMM) telah melaksanakan serangkaian kegiatan di TK Aisyiyah Bustanul Athfal (ABA) 24, yang berlokasi di Jl. Klampok Kasri 2F/274, Gading Kasri, Klojen, Kota Malang. kelompok ini terdiri dari lima mahasiswa aktif yaitu Ivan Aji Wijaya, Cyandra Dayva Salsabyla, Lucky Bakhtiar, Muhammad Azri Hanif, dan Muhammad Fauzan Bafadal.  Kegiatan ini berlangsung selama satu bulan, dari 12 Agustus hingga 12 September 2024. Dengan bimbingan Ibu Aulia Indira K., S.T., M.T., kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas lingkungan belajar anak-anak, sekaligus melatih mahasiswa untuk terlibat langsung dalam penyelesaian masalah di masyarakat. Pengabdian Masyarakat oleh Mahasiswa (PMM) adalah pengaplikasian hilirisasi hasil penelitian Universitas Muhammadiyah Malang. Kegiatan yang dilaksanakan oleh Kelompok 20 meliputi revitalisasi taman bermain dan kamar mandi, perlombaan dalam rangka HUT RI, serta edukasi pencampuran warna untuk anak-anak. Revitalisasi dilakukan melalui pengecatan dinding taman dan kamar mandi, pemasangan plafon, serta penataan ulang area bermain agar lebih aman dan nyaman. Anak-anak juga diajak aktif mengikuti lomba-lomba khas Agustusan seperti balap kelereng dan memasukkan pensil ke dalam botol, yang berlangsung meriah dan penuh keceriaan. Sementara itu, edukasi pencampuran warna dilakukan secara kreatif untuk merangsang imajinasi serta pemahaman anak-anak terhadap warna. Partisipasi aktif dari kepala sekolah, guru, hingga para wali murid menjadi faktor penting dalam kelancaran kegiatan ini. Semangat gotong royong dan antusiasme dari semua pihak menjadikan proses pengabdian ini berjalan dengan lancar dan penuh makna. Mahasiswa juga mendapat kesempatan belajar mengenai dinamika sosial di lingkungan sekolah, sekaligus mengasah kemampuan kerja sama tim dan komunikasi lintas usia. Kegiatan PMM ini bukan hanya tentang pembangunan fisik, namun juga pembangunan karakter. Mahasiswa belajar langsung tentang pentingnya kepedulian sosial dan kontribusi nyata terhadap masyarakat, terutama pada lingkungan pendidikan anak usia dini. Harapannya, hasil dari kegiatan ini dapat terus dimanfaatkan dalam jangka panjang oleh pihak sekolah, dan menjadi kenangan positif bagi anak-anak yang merasakannya. Dengan berakhirnya kegiatan ini, Kelompok 20 berharap program serupa dapat terus dilakukan secara berkelanjutan, baik oleh angkatan selanjutnya maupun kerja sama lanjutan dari institusi. Lingkungan yang nyaman dan mendukung tumbuh kembang anak adalah tanggung jawab bersama, dan PMM ini menjadi langkah kecil menuju tujuan besar tersebut.  Penulis & Editor : Fauziah Anabela (UC Bela)  

Dalam sistem hukum Indonesia, anak yang memiliki kewarganegaraan ganda terbatas wajib menentukan pilihan kewarganegaraannya sebelum batas usia tertentu, sebagaimana diatur dalam Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2006 tentang Kewarganegaraan Republik Indonesia dan peraturan pelaksananya. Apabila anak tersebut terlambat melaporkan pilihannya, secara hukum ia dapat kehilangan hak untuk menjadi Warga Negara Indonesia (WNI) dan berisiko menjadi asing di negara tempat ia dibesarkan. Situasi ini menimbulkan berbagai dampak serius, seperti keterbatasan hak tinggal, pendidikan, pekerjaan, dan hak sipil lainnya. Dalam kondisi ini, peran advokat menjadi krusial. Pendampingan hukum yang dilakukan oleh pimpinan kantor AM Law Office & Partner Bapak Fariz Aldiano Phoa, S.H. bersama peserta magang Center of Excellence Fakultas Hukum Universitas Muhammadiyah Malang angkatan 2022 Batch 4, yang beranggotakan Angelia Gadis Ayu Andini, Aldias Fajria Triazara dan Fernaldi Putra Liantama, ini diperlukan untuk mengajukan permohonan pewarganegaraan atau upaya administratif lain guna memulihkan status WNI anak tersebut. Advokat tidak hanya membantu menyusun dokumen hukum yang diperlukan, tetapi juga mewakili kepentingan hukum anak di hadapan instansi pemerintahan, serta memastikan seluruh prosedur berjalan sesuai ketentuan hukum yang berlaku. Dengan pendampingan yang tepat, anak yang terlambat lapor masih memiliki peluang besar untuk mendapatkan kembali status kewarganegaraannya secara sah dan melindungi hak-haknya sebagai bagian dari bangsa Indonesia. Berdasarkan Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2006 tentang Kewarganegaraan Republik Indonesia, anak yang memiliki kewarganegaraan ganda terbatas wajib memilih salah satu kewarganegaraannya setelah berusia 18 tahun atau sudah menikah sebelum usia tersebut. Hal ini ditegaskan dalam Pasal 6 ayat (1) yang menyatakan bahwa anak berkewarganegaraan ganda wajib menyatakan memilih salah satu kewarganegaraannya paling lambat tiga tahun setelah usia 18 tahun. Apabila anak tersebut tidak menyatakan pilihannya dalam batas waktu yang telah ditentukan, maka berdasarkan Pasal 6 ayat (2), ia secara otomatis kehilangan kewarganegaraan Indonesia. Data dari Kementerian Hukum dan HAM RI menunjukkan bahwa masih banyak anak berkewarganegaraan ganda yang tidak menyadari kewajiban administratif ini, sehingga mengakibatkan keterlambatan dalam pelaporan. Keterlambatan ini menempatkan mereka dalam posisi tanpa kewarganegaraan yang jelas (stateless) atau diperlakukan sebagai warga negara asing di Indonesia, mengakibatkan kesulitan dalam memperoleh akses pendidikan, kesehatan, pekerjaan, hingga hak atas kepemilikan properti. Untuk mengatasi situasi ini, upaya hukum seperti permohonan pewarganegaraan berdasarkan Pasal 8 Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2006 dapat dilakukan. Pendampingan advokat menjadi penting untuk membantu menyiapkan permohonan, mengumpulkan bukti administratif, serta mendampingi dalam proses verifikasi administrasi di Direktorat Jenderal Administrasi Hukum Umum (Ditjen AHU). Advokat juga berperan dalam mengajukan keberatan administratif jika terjadi penolakan, berdasarkan ketentuan dalam Undang-Undang Nomor 30 Tahun 2014 tentang Administrasi Pemerintahan. Dengan dukungan hukum yang tepat, peluang anak untuk memperoleh kembali status WNI tetap terbuka. Adapun PP Nomor 21 Tahun 2022 tentang Perubahan atas PP Nomor 2 Tahun 2007 tentang Pelaksanaan Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2006 tentang Kewarganegaraan Republik Indonesia memberikan perluasan dan penyempurnaan terhadap mekanisme pemilihan kewarganegaraan bagi anak berkewarganegaraan ganda. Salah satu substansi penting dalam PP ini adalah adanya penambahan pengaturan khusus yang memberi kesempatan kepada anak berkewarganegaraan ganda yang terlambat memilih kewarganegaraan untuk tetap memperoleh status sebagai Warga Negara Indonesia, melalui mekanisme permohonan pewarganegaraan atau permohonan khusus kepada Menteri Hukum dan HAM. Pasal 20A hingga Pasal 20C PP ini secara eksplisit membuka ruang pengecualian atas batas waktu pelaporan, dengan memperhatikan kepentingan terbaik bagi anak, prinsip yang selaras dengan Konvensi Hak Anak yang telah diratifikasi Indonesia. Ini menjadi celah hukum yang sangat penting bagi anak-anak yang terlambat lapor, karena sebelumnya ketentuan hukum hanya memberi batas waktu mutlak hingga usia 21 tahun (18 tahun + 3 tahun masa tenggang). Dalam konteks artikel “Mengejar Status WNI”, PP ini menjadi dasar hukum yang kuat bagi advokat dalam mendampingi klien yang menghadapi keterlambatan administrasi. Dengan memanfaatkan ketentuan dalam PP No. 21 Tahun 2022, advokat dapat membantu menyusun permohonan dengan argumen hukum dan sosiologis yang kuat agar anak tetap dapat memperoleh kewarganegaraan Indonesia, terutama bila anak lahir dan besar di Indonesia, memiliki ikatan keluarga yang kuat, serta telah berkontribusi sosial. Dengan demikian, PP ini menjadi tonggak regulasi penting yang memperluas perlindungan hukum bagi anak berkewarganegaraan ganda, sekaligus memperkuat urgensi pendampingan hukum dalam proses administrasi dan litigasi yang mungkin diperlukan. Anak berkewarganegaraan ganda yang terlambat melaporkan pilihannya untuk menjadi Warga Negara Indonesia menghadapi risiko kehilangan status kewarganegaraannya secara hukum. Namun, melalui pemahaman yang tepat terhadap regulasi terbaru, khususnya PP Nomor 21 Tahun 2022, kesempatan untuk memperoleh kembali status sebagai WNI masih terbuka, terutama jika terdapat alasan yang sah dan prinsip kepentingan terbaik bagi anak tetap dikedepankan. Dalam situasi ini, pendampingan advokat memegang peran penting untuk memastikan setiap tahapan hukum dan administratif dapat dilalui dengan benar, mulai dari penyusunan permohonan hingga advokasi terhadap lembaga yang berwenang. Pendekatan hukum yang tepat tidak hanya dapat mengembalikan status kewarganegaraan anak, tetapi juga melindungi hak-haknya sebagai bagian dari masyarakat Indonesia. Oleh karena itu, sinergi antara pemahaman hukum, keberpihakan pada kepentingan anak, dan peran advokat menjadi kunci dalam mewujudkan keadilan dan kepastian hukum dalam kasus keterlambatan pelaporan kewarganegaraan ini. Penulis : Editor: Dewi Adelia (UC Delyn)